.教学目标：知识与技能1、认识到许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一。2、意识到物体的形状会影响它的平铺方式。过程与方法1、 用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同。2、 了解不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。情感、态度、价值1、 发展对物体进行研究的兴趣。2、 认同物体的特征是可以被观察和测量的。教学重难点重点：认识到许多物体具有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物体的重要特征之一。难点：研究多种“平铺”方式，意识到物体会影响平铺的方式。教学过程一、 导入新课出示下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家师：同学们，看到小动物们在雪地里画了什么形状的画？生：（根据展示，自由回答）二、 新课（1）观察立体物体1、形状是物体的一个重要特征。小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。这些形状都是平面的。如果物体是立体的，他们的形状有哪些特征？带着问题我们一起来完成下面的活动。2、观察立体物体。3、提出问题：观察角度发生变化，它们各个面的形状都一样吗？哪些
