心理健康教学设计.doc

.心理健康教学设计我就是我 -欣赏自己【活动目标】 1、 让孩子明白每个人都有优缺点，自己是独一无二的； 2、 通过活动，让孩子感受到欣赏带来的快乐情绪和积极影响； 3、 通过活动，让孩子肯定自己，欣赏自己。 【活动重难点】 让孩子明白缺点也有好处，肯定自己，欣赏自己。 【教学准备】 1、学案：我就是我 2、教师准备：学生每人一张A4彩纸；轻音乐4首。【教学过程】 活动一：暖身活动：大风吹，小风吹，台风吹老师给出口令：“大风吹。”同学们问：“吹什么？”老师会说出一种特征，如：“运动裤。”那么所有穿运动裤同学就必须离开位子，在规定时间内寻找其他空位坐下。没有离开座位或者没找到新位子的同学就向大家介绍自己的一个兴趣爱好。 假如老师说：“小风吹。”就反着进行，没有这类特征的同学换座位。 假如老师说：“台风吹。”则所有同学要立即回到自己的座位上。 选择特征：红领巾、乐观的、自信的、勇敢的. Q：刚刚你回应了哪些特征呢？ 师：正因为这些