.新课程背景下应树立什么样的教材观在21世纪的第一个年头里，教育部颁布了义务教育各科新的课程标准（实验稿），各套以新标准为依据编制的新教材9月份开始在全国各实验区试用，标志着新一轮义务教育课程改革正式在实践层拉开序幕。新课程改革要求教师以人为本，关注人的发展。它强调培养学生的创新和动手操作能力、收集和处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，培养学生对自然和社会的责任感；另外还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养；养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现学生的全面发展。因此，在教学中应树立正确的教材观。 教材是课程最重要和最直接的载体。仔细分析中学地理教材，我们会发现，教材有利于我们教师全面实现教学目的和任务，有利于教师认识教材的结构特点，有利于教师协调各局部教材之间的关系，发挥教材的整体功能，也为教师设计教学方法，编写教案提供依据和方法。所以教师在备课和教学过程中要以教材为依托为核心来展开。但进入21世纪，新旧教材的内容要求，可以明显看出新教材在多个方面取得重大突破。这也在暗示新时代的教
