.中国艺术表现里的虚与实【教学目标】1、理清全文思路，理解文章内容。2、通过扩展，培养学生的知识迁移能力。【教学重难点】理解虚实的关系和作用，培养学生的知识迁移能力【教学过程】一、以齐白石虾导入二、研读课文1-6节1、 如何理解荀子“不全不粹不足以谓之美”这句话？明确：“艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然，又要提炼，去粗存精，提高，集中，更典型，更具普遍性地表现生活和自然”。“粹”去粗取精艺术表现里有了“虚”“全”艺术表现里有了“实”2、 由此艺术美的最高境界是什么？明确：既全且粹，“虚”和“实”辨证的统一，才是艺术的最高成就。3、 从赵执信谈艺录来看艺术创作中存在的分歧。明确：洪昉思：作诗如画龙，要把整条龙画出来，连一鳞一爪都不能忽略。重视了“全”忽视了“粹”，是自然主义。王渔洋：诗如神龙，神龙见首不见尾，只要把最精髓的部分写出来就行了，不必求完整。重视了“粹”忽视了“全”，是形式主义。赵执信：作诗如画龙，心中要有完整的龙象，通过一鳞一爪来表现完整的龙。把“全”和“粹”结合起来，是
