.用我们的智慧，充分挖掘语文能力培养潜能，成就学生人生的梦想结合“先学后教当堂巩固”的课堂教学模式，以故都的秋课堂教学为例，谈在语文课堂上如何充分挖掘能力培养潜能问题正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作坊主持人：黄雄杰如何对学生进行语文能力培养是我们每位语文老师面临的重大课题，特别是几年后高考改革，语文能力培养问题尤为重要，更为突出。因此，如何从平时的每一节语文课做起，充分挖掘每节语文课的能力培养潜力是我们每一位语文老师义不容辞的责任。那么如何充分挖掘每一节语文课能力培养的潜力呢？这就需要我们每一位语文老师充分发挥自己的智慧，以我们语文科独特的教学艺术，通过恰当的课堂教学模式，充分挖掘每节语文课能力培养的潜能，竭尽全力培养学生相应的语文能力，从而成就学生人生的梦想。下面我想结合“先学后教当堂巩固”的课堂教学模式，以故都的秋的课堂教学为例，谈如何在课堂上充分挖掘语文能力培养潜能的问题。 “先学后教当堂巩固”是我近几年重点探索和实践的高中语文能力培养的课堂教学模式，经多年实践效果显著。一、先学，即课前先预习。既为之后的教学环节能
