.春天的畅想教学设计教材：人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级下册第二单元教学课时：一课时学习领域：造型、表现课件设计：采用“引发情感发展认知认知巩固课后拓展”为模式展开教学。因此在设计本课时，我着重强调学生的自主参与、合作探究。让学生在参与中学习，在合作中交流，在探究中拓展。充分挖掘并利用现实生活素材,尽可能地使教学活动更加生动、有趣,利用多媒体课件展示大量的艺术图片,使多媒体课件贯穿整个课堂教学过程,里面收集了大量有关春天的艺术作品图片、影视资料、文学作品及音乐、歌曲。它形象、直观、生动,信息量大,色彩艳丽。它的使用既增强了教学的趣味性和直观性,又扩展了学生的视野,更充实和丰富了课堂教学内容。评测练习：1、思考身边学过或阅读过哪些描写春的文章？作者是怎样描写的？ 2、分析色彩的形成及色彩的基本规律。 3、体验色彩有什么奥妙 4、绘画的表现形式有哪些观评记录：通过春天的畅想一课，我认为兴趣是学习美术的动力，是联想创造的源泉，今后遇到新课之后都要认真研究课程的内容
