.直线与平面平行的性质教学设计南蔡村中学 一、学情分析：1、知识上：学习过“空间直线与平面的位置关系”，“直线与平面平行的判定”等知识，为学习“直线与平面平行的性质”作了必要的知识准备。2、思维上：研究过判定定理的推导过程，已经初步具备了一定的逻辑思维和推理论证能力。3、能力上：积极引导学生学会观察，学会分析问题、探究问题、自主归纳总结得出规律与结论。 二、学习内容分析点、直线、平面之间的位置关系在必修2中安排在第一章空间几何体之后,将使学生在前一章整体观察、认识空间几何体的基础上，进一步认识空间中点、直线、平面之间的位置关系；初步体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。“空间直线与平面平行的位置关系”是“空间直线平行关系”和“空间平面平行关系”的桥梁与纽带。即“线线平行线面平行面面平行三、教学目标（一） 知识目标：1. 理解直线与平面平行的性质定理。2. 能利用这个性质定理去解决一些简单问题。（二） 能力目标：1. 在探究直线与平面平行的性质定理的过程中让学生体会直线与
