.认识面积单位教学设计熊凤娟 汤 龙教学目标（1） 结合具体测量，体会统一面积单位的必要性。（2） 使学生认识常用的几个面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。（3） 学生能正确选择合适的面积单位表示物体面积的大小，提高学生解决实际问题的能力。教学重点及难点（1） 体会1厘米2、1分米2、1米2的实际大小，并对这些面积单位的大小形成正确的表象。（2） 能选择合适的面积单位表示面积的大小。教学过程设计（一） 复习准备1、 什么是面积？2、 学生回答。（物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。）3、 出示数学课本的表面、粉笔盒的表面及黑板的表面，让学生观察并比较它们的大小。4、 学生回答。（黑板表面最大，粉笔盒表面最小。）师：上节课我们知道了什么是面积，那大家想不想知道用什么来表示数学书表面的面积呢？这节课我们就来学习几个新的面积单位。（板书课题：认识面积单位）（二） 新课导入1、 出示事先准备好的正方形和长方形，学生观察。（正方形边长为12厘米，分成36个面积为4厘米2的小方
