.东西南北教学设计鞍山市立山区通山小学 刘亚男教学目标：1、经历在现实情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，感知方向的相对性和培养方向感。 2、给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向与位置，3、了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。教学重.难点：正确辨别生活中的方向，了解平面图上的东南西北。教学过程：一、创设情境，导入新课1、猜谜语。师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢！师：有位勤劳老公公，天色一亮就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。你说它是什么呀？生：太阳。师：异口同声，猜的真准！太阳每天早晨从哪边升起？生：东边！东边在那。（生用手指出来）师：傍晚，太阳又从哪边落下？（西边）能用手指出来吗？（生指出）师：你还听说过哪些方向？引出课题：东南西北。二、实践体验，学习新知（一）认识生活中的东南西北。1、找一找教室里的东、南、西、北。师：我们教室的东面在哪儿？（生指出）你还能找到哪个方向？（学生找的方向意见不一致）师：别着急，老
