读陶行知《教育的真谛》有感.doc

.读陶行知教育的真谛有感 陶行知是一位勤于实践的教育家，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学；在实践中他提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的主张，是其教育思想的核心。陶行知的实践与理论主张即使在几十年后的今天仍然为为师者的我们提供了重要的借鉴意义。读完集结陶行知教育思想精华的教育的真谛一书，有几点感想，作如下小结。第一，让学生动起来。明代哲学家王阳明提出“知是行之始，行是知之成”的“知行合一”论，从陶行知（原名文浚）改名可见王阳明“知行”论对其的影响。但是与王阳明观点不同的是，陶行知认为“行是知之始，知是行之成”，即行在头，知在后。陶行知1927年在晓庄学校寅会上的一篇演讲词中援引了墨辩提出的三种知识：亲知、闻知、说知，其中重点阐述了“亲知”。“亲知是亲身得来的，就是从行中得来的”，“闻知、说知都是安根在亲知里面”。在实际教学中，传统教学模式仍然是最主要的教学模式，对于亲知的重视正处于长期努力中