.关于幼儿舞蹈教育的发展创新及“互联网+”模式探索中华民族有着悠久的舞蹈教育传统，其中幼儿舞蹈教育自古有之、源远流长，堪称为一朵娇嫩可爱、自然成趣的花朵。幼儿舞蹈教育是根据幼儿自身特点，以幼儿的成长和发展为根本目标，通过舞蹈教育活动培养儿童对艺术的情趣，不断的影响和培养儿童的价值观、世界观，促进儿童的个性培养和素质培养。对幼儿来说，舞蹈直观形象、生动活泼、富有童趣，是幼儿自我表现重要途径和方法。这种肢体动作与音乐的结合能带给幼儿无尽的享受，抒发心中难以抑制的情感，表达对世界的看法和感受。幼儿舞蹈能使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进幼儿素质的全面发展。一、幼儿舞蹈教育的历史背景及现状在中国古代历史上，舞蹈艺术作为人类社会出现以来最古老、最原初的教育手段，广泛渗透在社会生活的各个方面从现有的史料记载来看，古代幼儿舞蹈作为一种有组织、有目的、有意识的舞蹈教育行为，最早出现在虞舜时期。据尚书舜典记载，舜帝在位之时，曾命夔为乐官，以乐教胄子期望培养他们“直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲”的道德品行，充分体现乐舞教育对育“德”的功能追求。
