共同注意力教案.doc

. 共同注意目标：1、 让学生多留心周围的环境及他人的活动。2、 教学生如何引起他人的注意。3、 增强学生引导他人注意、赢得他人注意的愿望。提示：采用身体引导、示范、言语提示、手势提示或位置提示等方法进行提示。逐渐减少提示，直到学生能独立完成为止。入门标准：学生掌握“非言语模仿”之后，马上可以开始第一阶段的训练。掌握的标准：在没有得到提示的情况下，学生对两个选择十次能有九次做出正确反应。在没有得到提示的情况下，学生对三个或更多选择十次能有八次做出正确反