.“解决问题的策略转化”教学实践与反思济宁市市中区安居镇中心小学 谢 涛 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册115页。【教学目标】1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。 2、使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程,从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。 3、使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。 【教学重点】 感受“转化”策略的价值,会用“转化”的策略解决问题。【教学难点】 会用“转化”的策略解决问题。教学过程:【教学过程】课前交流,孕伏转化策略:教师:同学们,你听说过曹冲称象的故事吗?(听说过)让我们重温这个经典的故事。(播放视屏:曹冲称象)。教师:一个好的故事总能给人以启迪,从这个故事中,你受到了哪些启发呢?学生自由交流感受,教师适时小结:曹冲能将复杂的事情与简单的事情相转化,从而巧妙的解决了问