.良好的师德我一生的追求 我信奉的教育语录： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” “己所不欲，勿施于人” “学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” “教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少。” “亲其师，信其道。” 这是我从事教育工作以来，一直努力去做的。因为教师的根本任务是教书育人，而“育人”是核心。所以对教师的素质要求来说，“师德”是教师素质的核心。那么“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，就是师德的规范，就是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。为了追求良好的师德规范，我在以下几方面做出了不懈的努力。 一、做学习的
