1、12017 年重庆市万州三峡服装艺术学校质量年度报告 1.学校情况1.1 学校概况我校成立于 1992 年，位于重庆市万州区双河口，性质属于民办，业务范围为中等学历教育、中短期项目培训，业务主管单位是重庆市万州区教育委员会。目前，有教学设备值 340 余万元，图书 2 万余册。1.2 学生情况2016-2017 学年，我校在籍学生人数为 306 人，一共 8 个教学班级，服装设计与工艺专业 169 人，汽车制造与检修 97 人，建筑装饰 40 人。当年招生人数为 21 人；当年毕业生人数为 169 人，与上年相比减少 37。1.3 教师队伍2016-2017 学年，学校基本具有与发展规模相适应
2、的教师队伍。学校有教职工 45 人，专任教师 16 人，其中，具有研究生学历的教师 5 人，本科学历教师 4 人；具有高级专业技术职称教师 2 人，占本校专任教师总人数的 12.5%；专业教师 14 人，占本校专任教师总人数的 87.5%；学校聘有校外兼职教师 9 人，占本校专任教师总数的 56.25%；学校具有双师素质的教师 9 人，占本校专任教师总数的 56.25%。我校服装设计与工艺专业骨干教师张成刚同志，年轻上进、勤于专研、爱岗敬业、精益求精，践行工匠精神。参加重庆市第四届“十佳制版师”大赛，独傲群雄，斩获桂冠。1.4 设施设备目前学院教学、实习仪器设备资产总值为 343.75 万元，
3、与上年相比因为学生人数下降，设备值也有所下降。学校机房电脑能够满足教学所需，维持计算机教学正常运行。目前建设了三个专业实训室，分别是服装综合实训中心、机械（汽车）电子实训中心、建筑工程技术实训中心，与专业设置匹配，规范、实用，能够满足教学所需。学校有纸质图书 2.5 万册，生均 81.6 册。2.学生发展22.1 学生素质学校按照教教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见和教育部颁发的相关教学文件和教学大纲要求，开齐开足德育课程，把社会主义核心价值观融入全过程，深入开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育。同时，注重职业技能、实践操作能力的培养。学校双手齐抓文化课程教学和学
4、生技能培训，不断提升学生综合素质和专业技能。学生文化课合格率为 100%，专业技能合格率为 100%，体质测评合格率 98%，毕业率为 100%。2.2 在校体验学校通过主题班会、升旗仪式、校会等形式进行集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等；同时，还结合专业特点有针对性地对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业等主题教育；校团委组织志愿者参加社会实践活动；学生社团定期开展活动，课余活动丰富多彩。（学生形体训练）2.3 资助情况学校认真贯彻落实国家各项资助政策。同时，坚持走教育扶贫的路径，切实加强领导，大力宣传，强化责任管理，组建工作小组，走访贫困学生家
5、庭，建立贫困学生档案，落实职业教育助学金资助扶贫政策，做好防流控辍工作。通过实地走访，让家长、学生感受到了党和政府的关爱，以及学院的温暖。同时，也让老师感到了家长对学院的信任和身上肩负的责任和使命。本年度，有效解决了贫困学生的后顾之忧，学校没有学生因为家庭经济困难而辍学。3（学校财务处工作人员走访学生家庭）2.4 就业质量本年度，学校共有毕业生 169 人。学校一直坚持以服务为宗旨、以就业为导向，认真做好毕业生就业安置工作。本年度，就业率达 98%以上，对口就业率为 95%，初始月薪不低于 3100 元。毕业生安置时，学校本着对学生高度负责的精神，对其进行就业和创业的指导；同时，还进行艰苦奋斗
6、、吃苦耐劳精神和安全的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。除此之外，还将逐步建立起毕业生就业后跟踪评估反馈机制，加强毕业生就业总体情况、就业竞争力、就业满意度分析，不断提升人才培养与市场需求契合度。2.5 职业发展毕业生安置时，学校本着对学生高度负责的精神，对其进行就业和创业的指导；同时，还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。除此之外，还将逐步建立起毕业生就业后跟踪评估反馈机制，加强毕业生就业总体情况、就业竞争力、就业满意度分析，不断提升人才培养与市场需求契合度。通过以上途径，促进学生长足发展。3.质量保障措施43.1 专业动态调整我校近年把专业强校的发展
7、思路提上了议事日程，科学合理设置专业和强化专业建设。2016-2017 学年，我校设有服装设计与工艺、汽车制造与检修和建筑装饰三个专业。以上专业严格按照教育部专业目录和重庆市专业设置管理实施细则程序要求设置；同时，以上专业既符合我校的实际情况，也适应区域经济的发展。其中，服装设计与工艺专业，有着较长的历史、深厚的底蕴和雄厚的实力，是我校的重点、特色专业，该专业对应“6+1”支柱产业中的轻纺及劳动密集型产业，符合重庆市经济发展方式转变、产业结构优化升级和持续的人才需求。3.2 教育教学改革推进信息化教学和管理。本年度，学校着力更新教学设备，增添多媒体教学仪器，提高课堂教学效率和质量，改进教学方法
8、和手段，首次举行微课大赛，着力提高教师信息化教学水平。（学校微课比赛）3.3 教师培养培训情况本年度，学校加大了师资队伍建设力度，特别加强了教师的培训。其中，有 3 人参加了国培，4 人参加了市培；同时，利用寒暑假的时间，所有专业教师在企业挂职实践，实践不低于 15 天，促进了双师素质的提升。3.4 规范管理情况不断完善管理，建立质量监控体系。5抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、教学日志），向教师下达教学任务书，明确教学任务。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实
9、验课实训课的教学内容。每学期开学之前，做好新学期教材的征订工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，学校设有专门的教学督导机构；定期（开学、期中、期末）开展教学检查，对教师教案撰写、听课记录和学生作业批改情况等方面进行检查评比，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析，及时纠正偏差；教研室积极开展教学研讨活动，提升业务水平；年终对教师完成工作进行考核，根据考核情况发放绩效工资。3.5 德育工作情况以青少年思想道德建设为主线，以“培养社会满意的学生”为主要抓手，进一步落实学生守则和日常行为规范的要求，对学生进行法制安全、文明礼仪、养成习惯、心理健康教育。针对学校实际开展行之有效
10、的教育活动，定期开展法制安全教育讲座，强化学生安全意识，加强同学自我控制能力培养；积极开展 “青春激扬班级对抗赛”和“最美寝室”、“最美教室”等活动，以活动为载体促进学生综合素质的提升和良好行为习惯的养成。3.6 党建情况根据中共中央办公厅印发动通知（中办发201678 号）精神，学校高度重视党建工作，强化了党建工作，加强了组织建设、作风建设，积极开展民主生活会活动。4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果2016-2017 学年，我校持续推进校企合作工作，积极探索、扎实推进，实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一，
11、订单式职业教育是校企合作走向深入，是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式，学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证，是就业创业的“通行证”。2016-2017 学年，我校每个专业都建设了相对稳定的校外实习基地，服装设计与工艺专业对应的校外实习基地为广东溢达纺织制衣有限公司等，汽车制造与6检修专业对应的校外实习基地为万州区直通汽车修理厂等，建筑装饰对应的校外实习基地是重庆市建高建设工程有限公司等。通过校企合作，有利于深化学生对专业、企业、职业的认知，强化了学生实际动手的操作能力，较大限度提高其综合素养。4.2 学生实习情况按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，我校分阶段实施了认
12、识实习，跟岗实习和顶岗实习三种形式的实习活动。安排学生到企（事）业等单位进行专业技能培养的实践性教育教学活动。这些实习活动有计划、有组织，安排周密、循序渐进，管理到位、有一定实效。（学生实训）74.3 集团化办学情况我校目前还未走集团化办学的路子。5.社会贡献5.1 技术技能人才培养我校服装设计与工艺、汽车制造与检修和建筑装饰三个专业，为相关用人单位输送了遵纪守法、爱岗敬业、技能技术等各项素质过硬的合格毕业生，为万州乃至三峡库区的经济社会发展做出了一定贡献。5.2 社会服务我校多次组织学生志愿者到社区参加公益活动、义务劳动，如慰问敬老院老人、清理河道等；同时，利用专业优势和区域优势为社会提供服
13、务，我校服装工程系主任向松林同志，深入学院附近双河口街道社区，对辖区部分待业移民进行了就业技能培训，包括服装设计、打版、制作工艺技能和求职面试等技能，增强了移民就业本领，提高了移民就业率。5.3 对口支援我校服装设计与工艺专业教学名师、重庆市五一劳动奖章获得者张成刚同志，受重庆万盈制衣有限公司邀请，参加了对该公司生产部人员“服装生产管理”现场培训，提供对口培训和援助，促使相关人员技能大大提升。6.举办者履责6.1 经费举办者依法依规办学，严格执行学校章程，举办者投入学校的资产为学校法人资产，在学校存续期间，由学校依法管理和使用，没有抽逃出资款，没有侵占和私分。 学校依照中华人民共和国会计法和国
14、家会计制度，配备具有专业资格的会计人员。学建立了严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。财务会计制度中要载明经费支出范围、项目和基本比例，教职工福利待遇基本标准，经费支出的审批和支付程序，以及财务监督制度等内容。接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。86.2 政策措施学校依照中华人民共和国会计法和国家会计制度，配备具有专业资格的会计人员。学建立了严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。财务会计制度中要载明经费支出范围、项目和基本比例，教职工福利待遇基本标准，经费支出的审批和支付程序，以及财务监督制度等内容。接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和
15、会计监督。7.特色创新7.1 特色创新 1我校是重庆市唯一一所以“服装”命名的中等职业学校。其中，特色专业服装设计与工艺，底子厚、基础好，对应着“6+1”支柱产业中的轻纺及劳动密集型产业，符合重庆市经济发展方式转变、产业结构优化升级和持续的人才需求。同时，董事会不断加大投入，具有良好的办学条件、高水平的师资队伍、丰富的教学资源。最近几年，师生参加省市级服装技能大赛，均获得优异的成绩。7.2 特色创新 2十三五前夕，我校提出了“人才旺校工程”，并且开始推行专业教师假期到企业顶岗实习的培养办法，加强了对“双师素质”教师的培养和业务水平的提升。在此活动中，我校有不少老师取得了巨大进步。其中，我校服装
16、设计与工业专业教师张成刚同志，通过企业挂职实践，强化了“双师素质”，获得了“段记杯”第四届重庆服装行业“十佳制版师大赛”第一名，并且代表重庆市参加全国比赛获得了优秀奖。9（我校服装设计与工艺教师张成刚获奖）7.3 特色创新 3为深入推进魅力班级创建工作，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗，勇于拼搏的优良品质，并促进同学间的认识与交流，增强同学间的友谊，加强同学们的集体主义观念，通过班级对抗比赛的开展，形成班级间良性的竞争氛围，同时增加班级凝聚力。调动更多的学生发挥青春、阳光、团结、奋进的正能量，形成良好的学风、班风和室风，我校积极开展了班级对抗赛系列活动。我校组织开展的“青春激扬”班
17、级对抗赛活动，形式多样、内容丰富，包括了篮球比赛、拔河比赛、舞蹈比赛、班委干部说班级比赛等系列活动，活动成体系、有内涵，学生参与人次较多，年年传承，到目前已经成功举办了四届，取得了一定实效。8.主要问题和改进措施目前我校中职学生毕业之后，自然而然就进入了社会的大熔炉，走上了工作岗位。但是，随着我国经济结构的升级、转型，对于从事简单技术的劳动者需求数量日益减少，对于高素质的技能型人才需求日益增加。所以，中职学生一毕业就走上工作岗位，毕竟知识技能有限，在某种程度上，发展后劲略显不足，适应我国目前经济发展趋势的能力相对较低。针对这种新形式、新局面、新挑战，我校将积极探索五年制高职模式，让学生“升学就业两不误”，引导学生走可持续发展的道路。10重庆市万州三峡服装艺术学校2018 年 1 月 23 日
