.皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学的启示摘要皮亚杰认为:儿童的认知发展经历从感知运动、前运算、具体运算到形式运算四个主要阶段,不同阶段各有其认知发展方面的主要特点,所有儿童的认知发展都是按照这样的发展顺序发展起来的。这一理论对教学上的启示主要有二:一是儿童认知发展的阶段特征制约教学,教学要适应儿童认知发展的阶段特征,在课程设置、教学内容、方法等方面充分体现这些特点;二是教学要努力促进儿童认知发展阶段的过渡,提高儿童认知发展的水平。关键词皮亚杰;认知发展;感知运动;前运算;具体运算;形式运算一 关于人的发展,历来是多个学科共同关注的一个问题。心理学家们主要是从认知、人格、社会化、语言、动作与行为等方面研究人的发展,提出了许多见仁见智的理论。而在认知发展上最有影响的研究,当属瑞士日内瓦大学心理学教授,当代世界著名的儿童心理学家皮亚杰(Jean Piaget ,18961980) 的认知发展阶段理论。日内瓦大学心理学教授,当代世界著名的儿童心理学家皮亚杰(Jean Piaget ,18961980) 的认知发展阶段理论。皮亚杰是个博学多才的学者,
