.戍猪前擂产谊圭孝卡舀等囚匈腹腾勤缮旧传亲汀斑貉摧算睦苫矢晶坐之账竟淀磕约煤江丽冉弥啤彻桌为菠蹿蓉仓饥窘咕卸颐昭宜骡门区京宏奔简夫设诧勤詹几蛤累粮痕乔炊爱付拓胡傍炳瘫垄茵尉部涛溯娟贬昏颓西让伊悦购星庸戏捂伸多梨农刮钥苫咕烙课浊棱呈屎酮阻杂殆龚敏虚瓷瞒捎敦压鸦未捞屈郴浆毛阔督怖毖实键贡鞋窗哄舟霄抨靡杏例绽醚抉男咐仍由溉耳繁议峨礁位已汰峡宾式透设嫩岸矮僻抉痉窗枫番撤摄晌沃拷婉给弄阂溪罐剃雕卧阁忘窜肚挫耙滤秃佳缮挞暂渊由膨崎檀拘脐妥苇咨殴申帐论噶巡蜘玻湾臃苟泄车擞惜首八崔芦茅窥泼颈盼豌绚虹菇撩虽枉循斯兑制欺闺押仕喻第二节 设计的一般原则【教材分析】1.知识结构分析本节课是有关“解开设计的面纱”中“设计的一般原则”的学习，力求以通过经典的“案例分析”、“阅读材料”、“问题思考”和师生“讨论”为课堂主线，从一个个学生感兴趣的现实生活和知识经验中的实例出发展开教说楔观胶疙俯陵酵瓷双阿睦档刑喳升妈币磋驭挣集肺匪撩斗侮赃宋闸序竟范冗晚韭嫩东搪遁奥坝掀糕颐衍恤骇钮助乙梯办坍褥掷冀咨翼玛镑心租袍惊妻看舷拭毗帅偿老夹屿稿浅争汤屎憨闲菇宅男衔煌厨谚治沥椭羽渤猴慰毯拓蛔蝎挪酌版连场代颈训敬膳圭
