.【导入】同学们，大家好，这节课开始之前我要先问大家几个非常简单的问题，老师手里拿的是什么？（手机）这是什么（书），这是什么（黑板擦）。有的同学已经非常不以为然了，这些东西三四岁的小孩都知道。那如果我要问你我们的大脑是如何把这些东西认出来的呢？我们的大脑是如何运作来识别事物的呢？这就是我们这节课所学内容。今天开始我们用4节课的时间来学习第三章内容认知与学习。【板书】第三章 认知与学习首先我们来看第一个内容，识别理论。【板书】1、识别理论。识别理论就是用来解释我们是如何看到听到并识别到对象这种现象的。识别理论也有一个历史发展，由不完善到完善的过程的。最开始，心理学家提出的是模板说。【板书】（1）模板说【PPT】模板说对于人们能够认知客观事物是这样解释的：大家看到这个字母的时候很容易就会识别出来”A”,A字怎么被我们认出来的呢？“模板说的解释是：在我们的大脑里有个模板A字,这个模板和我们现在看到的是一摸一样的，所以”A”字就被我们认出来了。模版说认为要识别一个对象的话，脑袋里面一定要有这个对象的模板，这个模板与我们所识别对象的结构、形状、大小必须是一摸一样的，才
