.课题：生活中的标志课业类型：设计应用课时：1课时教学目标：知识与技能：能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。 过程与方法：通过讲解法、欣赏法、比较法、讨论法，引导学生自主探究和创作。 情感态度与价值现：通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，以标志的作用规范自己的行为，培养学生热爱祖国、热爱学校、遵章守纪的良好作风。教学重点与难点：重点：了解标志的作用、分类和构成，认识各种标志所代表的含义。难点：设计标志，注意图案设计的规范和美感。教学准备：师：课件（各种各样的标志）、教师示范作品生：纸张、绘图工具、彩色马克笔或者彩色铅笔教学过程：一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。 谈话引入：你们每天上、放学路过大门时，注意看过教学楼墙上方有什么啊？生答：校徽。 让学生说说学校校徽里的图案，教师简单介绍校徽的含义。学校校徽是一所学校的标识，我们同时把这个标识应用在校服、作业本、奖状等方面。（以学生身边实际入手，引出课题，渗透美术和生活的关系以及关注
