.苏格拉底启发式教学法及其启示张怡（焦作师范高等专科学校，河南焦作，454150）摘要：苏格拉底认为教师在教学中的任务不是向学生传授现成的知识，而是要激发学生的思考，帮助学生获取头脑中所固有的知识，发展学生的认识能力。苏格拉底的这种激发学生主动获取知识的方法被称作“苏格拉底启发式教学法”或“苏格拉底法”，它是现代启发式教学法的重要源泉之一。关键词：苏格拉底；启发式教学法；精神助产术；启示作者简介：张怡（1978.7-），女，籍贯：济源 焦作师范高等专科学校招生就业办公室助教，主要从事汉语言教育。一、苏格拉底启发式教学法概述苏格拉底(Socrate,约公元前469年公元前400年)，是古希腊雅典奴隶主贵族派著名的哲学家、政治家和教育家。他出身于平民家庭，父亲是雕刻匠，母亲是助产士。苏格拉底自幼聪颖过人，勤奋好学，在他父亲和他父亲亲自挑选的教师指点下，他成为当时雅典通晓数学、天文、哲学、政治学等学科的著名学者。苏格拉底宣扬神学唯心主义，他认为宇宙万物都是由神创造和主宰的，他否认自然界有任何规律可循，认为人研究自然毫无意义，在他看来，“树木没有教
