.北师大版小学数学五年级下册折纸教学设计一、课前导入师：同学们，今天老师带来了我们学校折纸课外小组的两个作品（教师出示百合花，同样是百合花，为什么大小不同呢？生1：纸的份数不一样，师：具体说说？生：比如折小百合用这张纸的1/3,大白合用这张纸的2/3师结：也就是这个大的百合花用的纸多一些，小的百合花用的纸少一些。师：老师把它们打开，是我们想的这样吧！（生齐答：是）师：那看来啊，折纸给我们带来不仅仅是一种美的享受，们从中可以研究许多知识，那么这节课我们通过折纸来研究数学相关的知识（板书：折纸）二、探究新知师：请同学们看大屏幕（教师出示课件1：主题图）师：从图中你能获得哪些数学信息？生1：笑笑折小船用了这张纸的1/2生2：淘气折小鸟用了这张纸的1/4师：笑笑折小船用了这张纸的1/2是什么意思？生1：把一张纸平均分成2份，取其中的一份是1/2来折小船。师：那1/4呢？生2：把一张纸平均分成4份，取其中的一份是1/4来折小鸟师结：看来同学们对信息的理解特别清楚。师：那么根据这些数学信息我们可以提出什么数学问题？
