.百度文库专用学习策略教学的类型、阶段与特点*刘电芝1，张荣华2（1.西南师范大学教科院，重庆400715；2.西南农业大学外国语学院，重庆400716）摘要：教会学生学习、教会学生思考已成为当前心理学关注的热点问题。课堂策略教学主要涉及学习策略教学类型、教学阶段和教学的特点。学习策略教学的类型主要分为通用和学科学习策略，学习策略的教学基本阶段为激发兴趣、策略剖析、策略运用和策略反思四阶段，学习策略教学的特点包括策略的选择、策略的教学要素、策略的教学展示及策略教学的有效性条件诸方面。关键词：学习策略；教学类型；教学阶段；教学要素；教学的有效性条件中图分类号：G42 文献标识码：A收稿日期：2003-08-01；修回日期：2003-12-19*本文为刘电芝教授主持的全国教育科学“十五”教育部规划重点课题中小学新课程学科学习策略的系统开发与教育实验研究成果之一，项目批准号：DHAO10261。作者简介：刘电芝（1955），女，河北文安人，西南师范大学教科院教授，博士，主要从事学习心理学研究；张荣华（1955），四川绵竹人，西南农业大学
