.一、名词解释：1、心理发展：教育心理学研究的是狭义的个体心理发展，即个体从出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化。心理发展包含两种过程：一种是“渐进论“的观点，即认为从婴儿到成人的心理发展是一个逐渐积累的连续量变过程。另一种是”阶段论“的观点，即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。 心理发展（广义）：人类个体从出生到死亡整个一生的心理变化。2、认知发展：P26，指个体认识事物的活动与能力随年龄增长而发展变化的过程。3、社会性发展：P26，指人的情感、个性、兴趣、爱好、价值观、世界观等社会化的发展变化过程。4、自我意识：P42，自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次，即自我认识、自我体验与自我调控。5、认知发展阶段理论：P29,皮亚杰认为个体发展一般经过四个阶段，即感知运动阶段（0-2岁），前运算阶段（2-7岁），具体运算阶段（7-11、12岁）和形式运算阶段（11、12岁后
