.在区域活动中促进每一名幼儿的发展摘要：幼儿园工作规程提出：“要遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。”而“尊重个体差异”的理念是纲要的亮点，同时也是纲要的难点。纲要以人为本的精神倡导关注幼儿，尊重幼儿个体差异。理念的根本变化直接导致环境和互动的根本变化，显然是满足他们发展的需要。介于集体活动与区域活动两者之间的教育，给了我们更多审视自己的思想与行为的空间。为了尽可能的提高每个幼儿接受教育的充分程度，让每个幼儿受到公平、充分、均等的教育，关键是教师如何发挥指导作用，如何把纲要精神运用到实际工作中使幼儿在和谐适宜的环境中全面的高质量地发展，我们主要做了以下几项工作：一、实施内容（一）观察、把握、了解不同的幼儿由于集体活动诸多客观因素的限制使得教师態面向全体，往往顾了这头，放松了那天头，所以教师想要使每个幼儿的能力水平都能充分发挥，也是不可能的。而区域活动却能比较好的实现这一愿望，因为它提供给教师充分观察、了解幼儿的机会，使我们更能全方位的，客观的让每个幼儿找到他的“用武之地”。因此教师要创设一个适
