.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式本次基础教育课程改革在课程实施方面的目标,基础教育课程改革纲要（试行）作出了明确的规定：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 确定这样的目标首先是针对基础教育课程在实施方面所存在的问题的。我国的基础教育课程在实施方面过于强调接受学习特别是机械性接受学习、死记硬背、机械训练，教学方式、学习方式单一化，这严重阻碍了学生创造性的发展，导致学生实践能力的匮乏。要改变这种状况，就要实现学习方式的变革，就要把有助于学生发展的多种能力的培养放到突出重要的地位上来。 其次，这一目标也体现了本次课程改革的总目标的要求。根据培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人这一目标的要求，在课程实施方面，就要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，即教学过程中普遍存在的不顾学生学习主动性甚至扼杀学生发挥主体作用的注入式，倡导和实施学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习
