.二实幼幼儿个体发展档案姓名李昕哲班级中三观察教师何芳幼儿基本情况李昕哲性格内向、腼腆，每天来园见到老师总是很害羞，不会主动向老师问好，眼睛接触到老师的眼神很快就闪开了，老师向他问好后，他也只是用很轻很轻的声音回应一声。平时从不主动和老师说话，有什么事情会让着家长来和老师说。能够参与各项活动，但是都显得小心翼翼，不够自信。主要目标1.平时多关心孩子，多和孩子沟通、交流，让孩子感受到老师对他的爱，克服害怕、紧张的心理状态。 2.在班内多为孩子创造表现的机会，多给予正面的引导和鼓励，为孩子树立自信心。3.与家长多沟通交流，取得家园教育的一致，建议家长为孩子创造表现的机会，并多给予肯定和表扬，逐步培养孩子活动开朗的性格。过程实施与评价（一）幼儿表现及行为早上来园后，李昕哲就来到“小博士书苑”，他选了一本喜羊羊和灰太郎认真地看了起来。我也搬了张椅子在他边上坐下，他看看我有点难为情。我装作没注意他，也拿了一本喜羊羊的书看了起来。见他把书看完了，我自言自语地说：“这本真好看。”接着，我微笑着看着他说：“小宝，你的书好看吗？
