.关于录播课的分类、选材及应用建议随着我国“互联网+”行动计划的加快推进，有关政策的密集出台，信息化已成为国家战略。我国教育正进入到一场基于信息技术的伟大的变革之中，互联网走进学校，助力学习，深度融合于课堂教学过程之中，成为现代教学的有机组成部分，已是大势所趋，势不可挡。 “互联网+教育”是时下教育界谈论最多的一个词，不少学校都在进行着“互联网+”的尝试。而在尝试的过程中，最抢眼的当属“微课”了。 微课，是近几年刚刚兴起的新型课例，仅属于“录播课”的一种。 本文从“录播课”的角度，分几个方面阐述如下： 一、录播课的含义 凡是采用录播设备录制的课均称为录播课。 二、录播课的分类 按不同的分类标准，可以划分不同的类别。 (一)按教学方法分，可分为：讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、问题探究类等。此种分类，看似很细，其实很不严密。因为一段录播课程，或一小节微课，不可能只用一种教学方法，那么，只以其中的一种方法来命名，显然有顾此失彼之嫌。 (二)按教学环节分，可分为：课前复
