.单选题（一共10题，每题5分）（总分50.00）1.4. ( A )指教育评价的第四个时期。发展到20世纪70年代以后，这一时期，非常关注评价结果的认同问题和评价过程，强调评价过程中评价给予个体更多的被认可机会。因此，又称为“个体化评价时期”。（5.00分）A. “心理测验时期”B. “标准研制时期”C. “目标中心时期”D. “结果认同时期” 2.4. 20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（D），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。（5.00分）A. 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童B. 年幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童C. 年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童D. 年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童 3.5. 在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种(
