课题《魔术师的地毯》探究课.doc

.课题：魔术师的地毯探究课时间：2008.4.22星期二第四节地点：高一（3）授课教师： 建院附中 周艳霞教学目标1、探究解析几何的基本方法坐标法实施的三个步骤。巩固两直线位置关系的判定条件，深刻体会坐标法巨大威力，提高学生应用数学的意识。2、通过学生的研究讨论，发挥学生自主学习的能动性，高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的观察能力、归纳能力、探索发现能力。3、感受“眼见不一定为实”，体会数学的理性和严谨，培养学生实事求是的科学态度，形成科学的发展观。教学重点：坐标法实施的三个步骤教学难点：坐标法实施的三个步骤教学方法：探究式、启发引导式教学手段：计算机辅助教学环节教学内容教学活动设计意图引入新课以魔术师的地毯引入,让学生分析那一平米会少在哪里？为什么会少？怎么证明？与学生一起探究魔术师的秘密以著名的数学典故引入课题，增加趣味性，激发学生的求知欲望。数学发现的一般思路：探索发现、猜