.农村幼儿园区角活动材料投放本土化的实践与研究一、问题的提出：已经到来的二十一世纪是一个缤纷绚丽、日新月异而又充满生机和活力的时代，这个时代需要适应性强、承受能力大和创造性高的新型人才为支柱。而现在的幼儿是21世纪的接班人，要使他们将来能从容地面对新世纪，成为新世纪的成功者，我们的幼儿教育必须为他们奠定全面良好的素质基础。教育科学研究表明：我们以往单一集体教育模式虽然有利于发展幼儿的集体观念，同伴关系和系统知识。但在促使幼儿自主发展、探索精神和创造力方面还存在某些不足之处，特别是在开发每个幼儿潜能，为不同个性、不同发展速度、不同认知风格的幼儿提供适合其发展的环境方面尤为不足，不能适应时代发展的需要，为此，要培养跨世纪人才，我们不仅要研究集体教育，更要注重个别化教育的研究。区角活动是个别化教育的一种重要形式，它是参照儿童发展阶段及其特征安排的一种渐进式学习途径，它能提供适当的环境刺激，让幼儿有机会在活动中通过自己的行为发现新知识，巩固已有的经验，并主动学习。而它的形式也更符合幼儿的年龄特征，对实现幼儿园的教育目标，促进每个幼儿身心和谐发展起到更好的作用。由此可
