.人声的分类1、在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论, 基本上能说出人声分类的基本原则, 以及童声男低音、女高音的音色特点.2、通过听、赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.3、在欣赏作品时, 能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.2学情分析 常用的演唱形式中，学生对独唱最为熟悉，对齐唱和合唱分不清楚。对平时音乐课中较少使用的诸如重唱、对唱、轮唱等演唱形式知之甚少。教学重点：教师引导学生通过听赏不同的声乐曲及歌曲片段, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣。教学难点： 教师如何引导和启发学生进行探究活动.4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 评论(0) 活动1【导入】导入新课 1、师：古语有云：丝不如竹，竹不如肉。这句话是说丝弦乐不如吹管乐动听，吹管乐又比不上人的喉咙唱出的歌声动人。这节课我们将一同走进音乐的殿堂，去领略美妙的人声。2、板书课题
