.如何选择素材“材”的理解是宽泛的，学生是“材”，教师是“材”、多媒体是“材”、文字是“材”等等。学习材料选择合理与否与学生的学习兴趣、课堂教学效率直接相关。生活中处处有数学，我们倡导数学教学生活化，应该怎样从生活中选择适合学生学习的材料，才能为课堂教学提供优质素材呢？作为一名教师，研读教材是我们的首要功课，目的是为了更好地因材施教。我们老师平时要做有心人，能够选用好的素材，借助恰当的表现形式，把教学内容巧妙地呈现出来。这是很值得我们研究的问题。下面就我主要从5个方面说一下如何选择素材。1.符合学生的认知特点“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。”学习材料的选择必须贴近学生的现实背景。学生的现实背景包括生活经验背景和知识逻辑背景。二者构成了学生的学习起点，即现实起点和逻辑起点。所谓的“现实起点”是指学生在多种学习资源上已具有的知识基础，可以通过寻找学生生活经验背景获得；“逻辑起点”是指学生按照教材学习的进度应该具有的知识基础，可以通过分析知识逻辑背景获得。一般来说，目前我们所面对的学生，其学习的现实起点要高于
