.第6节 生物体的结构层次生化科教081 郭书涛一、教学目标（一）、知识目标1、基础知识、学生能说出器官、系统的概念的含义，能概述组织是如何形成的，能结合具体例子区分组织和器官。、学生能结合图片指出消化系统的主要器官名称并说明其功能。、学生在教师的指导下能描述生物体的结构层次：细胞组织器官（系统）个体。、学生能说出显微技术的发展概况。2、重点和难点重点：、学生能描述生物体的结构层次：细胞组织器官（系统）生物体。 、学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对生物体形成完整认识。领悟生物体是一个统一的整体。 难点：学生对细胞分化形成组织难以理解，对组织和器官易混淆。（二）、能力目标增强合作学习的能力，增强探究学习的能力。（三）、情感目标1、学生初步形成生物体是一个有明显组成层次的整体的生物学观点。2、学生能领悟生物体是一个统一的整体。3、学生在游戏中快乐地学习。三、教学准备电脑课件、人体消化器官模型。四、教学过程 第一课时（一）、组织教学，创设情境 在动物
