.探究“植物细胞的吸水和失水”教学设计湖北大悟书生学校 韩丽(一) 教学目标知识目标：通过探究实验说出细胞在什么情况下吸水和失水能力目标：尝试提出问题，作出假设，进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计及操作情感态度与价值观目标：参与课堂讨论与交流，体验科学探究的一般方法和步骤(二) 教学重难点重点：尝试提出问题，作出假设，设计实验，验证假设难点：通过观察发现问题、提出问题(三) 学生分析 高中阶段学生具备一定的思维能力，但发现问题、分析问题、解决问题的探究思维还不成熟。(四) 教学策略 针对学生现有的水平，通过一个个有层次的问题串，由浅到深一步步启发，诱导学生的探究思维，使学生主动思考，独立自主地进行探究。(五) 教学方法选用探究法教学开展教学，能充分训练学生的观察能力、分析能力和创造性思维。（六) 教学过程创设情境： 讨论一些生活中常见的现象,如生病打针瓶上标的都是0.9%生理盐水或5%葡萄糖溶液，为什么？动物细胞会吸水膨胀甚至胀破或失水，这是一种渗透作用。通过渗透装置演示渗透作用，总结原理和渗透
