走一步，再走一步公开课课后反思在本次青年教师公开课上，我选择了第四单元第十四课走一步，再走一步。经过一周左右的时间来筹备，在初一语文组老师们的悉心帮助下，我得以顺利的进行这一堂公开课，非常感谢他们。授课现场我认为我本次课程设计的亮点在于预习案捅马蜂窝的设计。在进入课文之前，我先带着同学们进行了这篇类文阅读，交给大家“从梳理人物心理到整理事件脉络，从而感悟人物形象”的方法，这实际上是交给学生一种阅读的方法，有助于他们在课堂上进行运用，提高阅读的能力与成就感。教学的目标是几经修改最终敲定的。一开始是“找到文中我的心理的句段，梳理心理变化脉络；分析我心理产生变化的原因；体味文中蕴含的人生道理；了解以事明理的写作方法。”经过老师们的批评指正，我很快意识到这样的目标多而杂乱，可操作性不强，需要指向更清晰明确才行，于是修改为“通过梳理人物心理变化，了解事件发生的脉络，感悟人物形象；了解以事明理的文章特点，并能结合实际生活体验，体味文中蕴含的人生道理。”这样的目标设计就更加清晰明了，落实了从人物心理发展到事件梳理的学习目
