科学怪人第二课时教案设计.doc

科学怪人第二课时教案设计第二课时教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文。2结合句子体会“也”字的用法。3体会课文通过几个事例来写人的方法。4了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究，把自己的一生都献给科学的事迹，懂得“科学怪人”其实并不怪。教学过程：一、引入课题1、今天我们继续学习第14课（科学怪人）。文中的科学怪人是指谁呀？（开文迪许）2、那么科学怪人开文迪许到底怪不怪呢？请同学们打开书本，快速自由朗读课文，看能否找到答案。3、指名回答：你认为开文迪许怪吗？相机板书：怪不怪看来同学们都很有主见，课文确实写到了开文迪许的怪与不怪。那么开文迪许的怪表现在哪几个方面呢？二、学习课文第一部分1、我们来听一下录音，请同学们拿出铅笔画出有关的句子。2、指名回答：开文迪许的怪表现在哪几个方面？相机板书：衣着不考究布置很特别珍爱图书珍惜时间第一方面相机出示卡片：考究讲究，引导板书3、