1、2015 学年第二学期五年级下册书法教学计划钟莲花 执教：503 504 班一、学情分析503 班共有 45 位学生，504 班共有 44 位学生，学生在经过上学期的书法训练，已有了一定的写字意识和良好的书写习惯，大部分学生能掌握正确的写字姿势和钢笔毛笔执笔法，做到笔法到位，书写整洁，大部分学生写字兴趣较浓，冒尖学生较多。个别学生的用笔方法不正确，结构安排不合理，有待于培养认真观察，仔细分析的能力。二、教学目标（一）书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术
2、之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。（二）书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。（三）书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。 “冰冻三尺并非一日之寒” ，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。（四）书法教学要具有兴趣性书
3、法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书） 、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。三、采取措施自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪
4、低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练； （二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。四、教学重难点（一）培养学生的正确执笔方法和写字姿势。（二）了解文房四宝。（三）掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。（四）对书法作品有基本的欣赏能力。（五）能完成一幅书法作品。五、教学进度周次 教 材 内 容一 休息二 复杂字书写（一）三 复杂字书写（二）四 复杂字书写（三）五 复杂字书写（四）六 复杂字书写（五）七 复杂字书写（六）八 结字布势（一）九 结字布势（二）十 期中评价十一 结字规律（一）十二 结字规律（二）十三 结字规律（三）十四 结字规律（四）十五 结字规律（五）十六 结字规律（六）十七 集字临习（一）（二）十八 期末评价
