语言文字在教学中应用心得体会第1篇：语言文字应用教学反思激发学生学习热情提升课堂教学实绩语言文字应用教学反思王红亮本学期后半学期讲授的课程主要是语言文字应用（选修），所感良多，这也是本人第二次在新课改背景下讲授文字知识。语言文字应用（选修）是一个特殊的版本，国家课程设置将其列为选修，陕西省将其列为必修，在这选修必修的斟酌中，课程特点也指引教师的课程目标定位和教法选择。以下我想就教材使用和教法选择做一个小小的总结。教材使用有一个体会。该如何定位所谓“选修中的必修”呢。新课程改革把课程自主权下放，实行三级课程建设管理制度。教师认真研讨，可选用补充，在某种意义上是完成了校本教研的开发。校本教研可以分成若干形式：选用，改编，拓展，新编。我们根据本校特点，因地制宜，在“国字号”的基础上，做富有特色的处理，使之符合本校的严谨学风和相应的师资力量、学生能力平台。首先解读语言文字应用教材。它共分六课21节，包括认识汉语、语音、文字、词汇、语法、语言艺术等部分。它从“认识汉语”入手，以“语言文化”收束，可以说囊括“古
