2020疫情面前教师对幼儿教育的思考3岁到6岁是儿童性格形成、品格培养的关键时期，一场疫情，让我重新思考了处于基础教育中奠基阶段的学前教育。在一个人终身教育的起始阶段，我们该培养什么样的儿童?培养身心健康的儿童。教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，勤洗手、喝开水、睡午觉、爱运动，学会珍重自己的生命;喜欢阅读、乐于探索和艺术表现，学会良好交往，这些能力可以让孩子在遇到困难时调节心情，舒缓压力，从而拥有健康的心理状态。培养遵守规则的儿童。无规矩不成方圆，规则在生活中无处不在，规则意识来自于从小的培养，早晨入园要准时、和同伴玩同一件玩具要协商、午睡早醒后不影响他人、不是自己的东西不能拿、过马路要走人行横道线、公共场合不能大声喧哗等等。生活不能随心所欲，每个人都要为自己的行为负责，做一位遵守社会规则的合格公民。培养敬重自然的儿童。阳光、空气、水、河流、山脉、鸟儿、微生物、植物、动物、地球、宇宙目之所及的一切组成了广袤的自然。鸟兽归林、草木荣枯，每个生命都值得尊重。如果孩子会爱一朵花、一棵树、一只鸟儿，那他(她)自然会爱森林、草原，会爱美丽祖国的万里山河。培养孩子
