高一信息技术教师教学工作计划一、课程标准 让学生初步掌握利用电脑进行信息处理的几种常用方法，对其过程与基本特征有一个初步的认识。 二、内容分析 课程标准对于本节的定位在体会、体验与了解。体验信息编程加工解决问题的基本过程，初步认识程序代码，了解信息编程加工的内在机制。“信息的编程加工“是信息技术基础(必修)第三章第二节的内容，共1课时。它承接了上一节信息加工的概述，为后面选修算法与程序设计模块作一个铺垫。本节内容主要有程序代码的初步认识、信息编程加工的一般过程(分析问题、设计算法、编写代码、调试运行)，了解信息编程加工的内在机制。教材中主要通过一个“描点法“绘制函数图像的简单实例，通过对信息编程加工整个过程的体验，让学生了解信息编程加工的内在机制，培养学生进一步学习程序设计的兴趣。由于“描点法“绘制函数图像需要学生有一定的数学基础，所以在选择实例中我加入了一定的游戏环节，使用“猜数游戏“，更加贴近学生生活，激发学生兴趣。 三、教学重、难点 重点：信息编程加工的过程 难点：信息编程加工的内在机制及游戏环节的合理穿插。 四、教学对象分析 本课的学习对
