幼儿节奏教学三部曲吓死个亲娘节奏教学活动是培养幼儿节奏感的重要途径之一，它通过调动幼儿的视觉、听觉和其他感知觉共同参与活动，运用同一节奏的不同变化以及不同节奏在速度、力度、长短、音色等方面的差别，带给幼儿不同的感受。通过节奏教学，不但可以使幼儿的音乐节奏感、音乐表现力大幅度提高，还能培养幼儿表现美、感受美的能力，促进其记忆力、想象力和创造力的发展，培养愉悦、合作、自信等人格素质，有助于幼儿身心和谐发展。通过实践笔者认识到：只要我们在了解幼儿身心发展特点和兴趣的基础上，掌握一定的节奏教学方式，看似抽象的节奏也能被幼儿轻松地表现出来。以下是我们在实践中积累的一些经验。通过游戏体验节奏在教学活动中，教师可以采用音乐游戏的方式，引导幼儿边听音乐边做动作，还可以随时让幼儿进行伴奏或即兴创作，发展幼儿的音乐听觉能力和节奏感。例如，小班音乐游戏走路的歌词是这样的：“小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄!”当老师把游戏歌词介绍给幼儿后，幼儿立即就学小兔子、小鸭子、小乌龟、小猫走路的样子，表现出浓厚的兴趣。随后老师灵活地进
