幼儿老师们，可以试着改变教育方式和理念？当我们都习惯于按照化学、物理等学科对知识进行分类的时候，项目制学习已经悄悄风靡欧美：给孩子一个任务，让他解决实际问题，在这个过程中进行跨学科学习。“当孩子开着自己造的太阳能车奔驰，你还会怀疑他不懂物理和工程知识吗？”将问题具体化是项目式学习的核心。例如要求孩子解决缺水问题，他们也许很迷茫，但如果要求他们“想办法让这个小镇的青少年少洗澡几次？”就好办多了。所以，在孩子的世界里，没有什么不可能，只在于我们如何引导，给他们绽放创意的起点。今天，我们分享四个故事，从美国到台湾，看小小年纪的同学们如何超越大人的想象，完成一个个看似不可能的任务。六天，建桥盖塔打造云霄飞车Brightworks创始人吉佛图利在2005年创办为期六天的“Tinkering School”（小小木工班）夏令营。因为是第一期，报名学生仅有8人，爱好木工活儿的吉佛决定：“那就带着他们做一些让自己都感到惊讶的事。”“第一天，我与他们搭了一座长约十公尺的木桥，可以承受好几个学生在上面走来走去。同学们兴奋了。第二天，我与他们盖了一座木塔，同学们可以爬上塔顶
