幼儿园的“多元化”之路一名优秀的幼儿园园长应结合现状和发展需求，分析本园的整体优势和劣势，认清自己，准确定位。实施多元化的课程策略，记录幼儿成长历程的幼儿档案策略，课题牵动策略，“细化服务”实施策略，努力创新，升华自我，初步形成“教育个性化”特色。一、幼儿园多元化经营的涵义幼儿园的多元化经营，是指围绕“幼儿的发展、教师的成长、园所的质量”，制定几个相关或不相关领域的业务性经营战略的“集合”，即，利用幼儿园现有资源开展和经营除园所之外的多项业务性联体。幼儿园的多元化经营，也是一种思路和策略。因为幼儿教育的本质属性是“教育”而不是“基地”，即便是盘活教育资源去进行多元化运作，也是以提高教育服务和质量最终目的，切不能“本末倒置”，“喧宾夺主”。二、认识和把握幼儿园的多元化经营问题1、单一化和多元化的权重严格的说，幼儿教育就应当是比较单一的专业：围绕幼儿身心的和谐发展、教师的专业化成长、园长的综合素质提高、园所的整体水平推进开展一系列单一性的业务性活动，一次获得信誉、招揽生源，达到良好的办园效果。然而，我们忽略了在进行单一化经营的同时，许多可以利用的资源
