幼儿园长学识:需要把握的幼师的4个心态.doc

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幼儿园长学识:需要把握的幼师的4个心态在日常工作中,每个幼儿教师由于性格特点、气质修养和文化程度以及社会阅历的差异,会形成不同的工作心态,不同的工作心态需要领导采取不同的方法。只有这样,才能得到较好的效果。现就幼儿教师常见的几种工作状态及相应的领导策略谈些看法。感情补偿心态我们平时经常会听到有教师说,工作累一点不要紧,只要领导心中有数就够了。言下之意,就是希望园领导能理解教师的苦衷,对教师付出的辛勤劳动给予应有的感情补偿。有这种心态的教师,一般来说比较喜欢园领导经常关心、过问自己的工作情况,也比较注意适时向领导请示汇报,其心理动因不外乎是让园领导了解自己的工作表现。其工作积极性的大小与领导的关注程度有着密切的关系,有时园长的一句话、一个脸色、一个眼神都会直接影响其工作热情。对待这样的教师,园长首先要正确理解他们的心理动机,不能笼而统之地把这种感情补偿心态和爱虚荣联系起来。尽管有些教师干工作也可能带有讨好领导的意图,但这种意图充其量只是一种感情上的要求,不外乎想得到领导的理解和注意。作为园长,没有理由不对教师工作中付出的辛勤劳动倍加尊重。其次,园长

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