幼师姐妹抓好课堂常规方法.doc

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幼师姐妹抓好课堂常规,原来这么赞!如何抓好课堂常规,是老生常谈的问题,比如,课前,教室里像赶集一样吵,老师站在上面拍得手掌都红了,没有人理,表扬树立榜样也没有人理,老师只有天天扯着嗓门儿大声喊。课堂上常常要停下来说纪律,教学难完成。一句话:课堂常规管理是润物细无声的工程,是建立在良好的师生感情上的。一、亲近幼儿,研究幼儿;展现自她,树立威望谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子,体贴和关心幼儿,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是老师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。首先,老师要了解班本班的班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到等待纠正的弱点;其次是要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的幼儿等等。在亲近与研究幼儿的过程中,老师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使幼儿对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖

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