我们知道的植物教学反思本节课是一年级的开篇之课,从孩子们最熟悉的植物开始,让孩子们交流自己关于植物的认识,课后还要种植植物。创设情境,导入新课借助,孩子们发现图中有竹子、银杏树、草,并且知道这些都是植物。引入本课课题我们知道的植物。观察交流,初识植物1.说一说。让孩子们说一说自己知道的植物,一年级孩子在介绍植物时,大多只能说出它的名字,应该只是听说没有详细观察过,极个别能介绍也介绍的不清楚,老师一定要耐心听孩子说完。这充分说明孩子在平时很少主动、系统地观察,我在后两个班教学时,还引导孩子们回忆在哪里见过这株植物。在后续几课的学习中,我也会有意识地让孩子们知道在哪里可以看到相应的植物,引导孩子在日常主动地观察生活中的植物。2.找一找。要求孩子在教材中圈出图中的植物,循环教材就让教学很尴尬,虽然让前面使用的孩子擦掉了,但印记还是很清楚,教学时就发现有孩子无所事事,问他,孩子说书上已经圈了。针对这个问题,我要求孩子们:先看以前圈的是不是植物,再看还有没有漏圈的植物或错圈。这样要求后孩子就有事可做了,能将关注点放在植物上。