三心一体,躬行教育手中这本带着浓浓墨香的论文集，就是实验二中班主任集体智慧的果实。它是实在的，之所以这么说，就在于注重过程和方法。许多班主任的文章，都关注到了学生存在的问题，但更多的笔墨放在处理问题的过程和方法上，这就使文章显得厚实。学校开发的德育课程倡导“三心”教育，即爱心、信心、责任心。这就要求我们班主任在进行德育工作时也应具备这“三心”。首先谈“爱心”。2014年9月9日，_主席在同北京师范大学师生代表座谈时讲到：爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。教师的职业特性，决定了教师必须是道德高尚的人群。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。尤其当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的
