毕业论文相关表格与排版格式.DOC

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1、1毕业论文相关表格与排版格式下面是 武汉理工大学本科生毕业设计(论文)工作管理办法 (经2012年第 18次校长办公会审议通过)所附的毕业论文相关表格与写作格式,单独析出,便于大家下载。经济学院2013年 3 月附件: 1武汉理工大学本科生毕业设计(论文)任务书2武汉理工大学本科生毕业设计(论文)开题报告3武汉理工大学本科生毕业设计(论文)评分手册(人文社科类)4. 原创声明5武汉理工大学本科生毕业设计(论文)撰写规范6. 论文排版与书写格式示例2武汉理工大学本科生毕业设计(论文)任务书学院: 专业班级: 姓名: 学号: 毕业设计(论文)题目:任务书包含以下方面的内容:(一) 设计(论文)主要

2、内容:(二) 完成的主要任务及要求:(三) 完成任务的时间节点:(四) 必读参考文献:指导教师签名: 年 月 日系主任签名: 年 月 日院长签名(章): 年 月 日3本科生毕业设计(论文)开题报告学 生 姓 名 : 导师姓名、职称 : 所 属 学 院 : 专 业 班 级 : 设计(论文)题目: 年 月 日4开题报告填写要求1开题报告应根据教师下发的毕业设计(论文)任务书,在教师的指导下由学生独立撰写。2开题报告内容填写后,应及时打印提交指导教师审阅。3 “设计的目的及意义”至少 800 汉字, “基本内容和技术方案”至少 400 汉字。进度安排应尽可能详细。4指导教师意见:学生的调研是否充分?

3、基本内容和技术方案是否已明确?是否已经具备开始设计(论文)的条件?能否达到预期的目标?是否同意进入设计(论文)阶段?5撰写内容要求(可加页,A4 纸): 1研究目的与意义、国内外研究现状分析(至少 800 汉字)2研究(设计)的基本内容、目标、拟采用的技术方案及措施(至少 400 汉字)3时间进度安排4附需阅读的参考文献(不少于 15 篇,其中近五年外文文献不少于 3 篇)5指导教师意见指导教师(签名): 年 月 日6本科生毕业设计(论文)评分手册(人文社科类)学 生 姓 名: 导师姓名、职称 : 所 属 学 院 : 专 业 班 级 : 设计(论文)题目: 年 月 日7目 录1武汉理工大学本科

4、生毕业设计(论文)答辩申请表2武汉理工大学本科生毕业设计(论文)指导教师评分表3武汉理工大学本科生毕业设计(论文) 评阅教师评分表4武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩成绩表5武汉理工大学本科生毕业设计(论文)成绩评定表8武汉理工大学本科生毕业设计(论文)答辩申请表姓 名 专业班级学生所在院系指导教师姓名及职称设计(论文)题目申请答辩理由:(要求对本人毕业设计(论文)选题意义、研究内容和完成情况以及外语翻译作出介绍,并对自己在毕业设计过程中的表现作出自我评价,对成果的真实性做出承诺)申请人签名: 年 月 日 指导教师意见:指导教师(签名): 年 月 日9武汉理工大学本科生毕业设计(论文)指导

5、教师评分表学生姓名 学号 班级院(系) 专 业指导教师 职 称设计(论文)题目序号 评审项目 评分标准 分值 得分1 工作态度 态度端正,工作认真、踏实,阅读文献量大。 102 选题 选题来自生产第一线或学科前沿,有重要的理论意义和现实意义,富有创新性。 103 文献综述 文献综述详尽,较全面地反映该课题的发展现状和趋势,归纳总结正确,评价合理。 104 学术水平 研究方法恰当,理论分析正确;对问题分析深刻,有独到见解,学术水平或实用价值较高。 205 研究能力 论点鲜明,论据确凿,分析深刻且有独到之处;专业知识扎实,有较强的研究能力。 206 写作与总结提炼能力 结构严谨,逻辑严密,层次清晰

6、,重点突出,详略得当。 207 规范化 语言规范,表达流畅,标点符号正确;论文要素完整;写作格式规范;英文翻译准确。 10指导教师评语(不少于 150 汉字,可加页) 总分(百分制)结论: 同意答辩 延期答辩 不同意答辩指导教师(签名): 年 月 日10武汉理工大学本科生毕业设计(论文)评阅教师评分表学生姓名 学号 班级院(系) 专 业评阅教师 职 称设计(论文)题目序号 评审项目 评分标准 分值 得分1 选题 选题来自生产第一线或学科前沿,有重要的理论意义和现实意义,富有创新性。 102 文献综述 文献综述详尽,较全面地反映该课题的发展现状和趋势,归纳总结正确,评价合理。 103 学术水平 研究方法恰当,理论分析正确;有独到见解,对问题分析深刻,学术水平或实用价值较高。 254 研究能力 论点鲜明,论据确凿,分析深刻且有独到之处;对专业知识的掌握和研究能力的评价。 255 写作与总结提炼能力 结构严谨,逻辑严密,层次清晰,重点突出,详略得当。 206 规范化 语言规范,表达流畅,标点符号正确;论文要素完整;写作格式规范;英文翻译准确。 10评阅教师评语(不少于 100 字,可加页) 总分(百分制)

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