1、电 子 信 息 工 程 学 院 本 科 生 导 师 制 实 施 办 法 （ 暂 行 ）为 充 分 发 挥 专 业 教 师 在 本 科 生 教 育 教 学 中 的 主 导 作 用 ，为 专 业 教 师 和 本 科 学 生 搭 建 学 习 、交 流 、合 作 的 平 台 ，结 合 学院 实 际 ，拟 制 定 “本 科 生 导 师 制 ”，具 体 实 施 办 法 如 下 ： 一 、指 导 思 想本 着 师 生 双 方 自 觉 自 愿 的 原 则 ，以 培 养 学 生 实 事 求 是 的 科学 态 度 ，提 高 本 科 学 生 的 学 习 能 力 、科 研 能 力 和 创 新 能 力 ，促进 学 生
2、成 长 成 才 为 目 的 ，采 取 双 向 选 择 的 方 式 。二 、要 求 与 条 件（一 ）教 师 的 条 件 与 职 责凡 具 有 博 士 以 上 学 历 ，且 有 意 愿 指 导 学 生 的 教 师 均 可 报 名 。1指 导 学 生 积 极 参 加 科 技 创 新 和 教 育 实 践 活 动 ，吸 收 学生 作 为 自 己 的 科 研 助 手 ；指 导 学 生 进 行 相 关 方 向 课 题 研 究 ，促进 学 生 科 研 学 术 素 养 和 创 新 创 业 能 力 的 培 养 和 提 高 ；指 导 学 生进 行 职 业 发 展 规 划 。2帮 助 学 生 了 解 我 校 学 分
3、 制 教 学 管 理 制 度 的 具 体 规 定 以及 相 关 专 业 人 才 培 养 方 案 和 教 学 计 划 的 要 求 ，指 导 学 生 制 定个 人 学 习 发 展 计 划 ，确 保 学 生 的 学 期 目 标 、学 年 目 标 、学 业 目标 顺 利 实 现 。3对 学 生 进 行 选 课 和 学 习 方 法 的 指 导 ，引 导 学 生 处 理 好学 习 效 果 和 学 习 兴 趣 的 关 系 ，以 利 于 学 生 个 性 化 的 专 业 发 展及 满 足 学 生 多 元 化 的 学 习 需 求 。（二 ）学 生 的 要 求 与 条 件1.受 指 导 的 学 生 应 学 习 态
4、度 端 正 、成 绩 良 好 ，无 补 考 现 象 ，对 科 学 研 究 具 有 浓 厚 的 兴 趣 。2.认 真 地 参 与 导 师 组 织 的 有 关 活 动 ，完 成 导 师 布 置 的 各项 任 务 。在 科 研 训 练 中 多 思 、多 问 ，努 力 培 养 和 提 高 自 身 的 科研 能 力 与 创 新 思 维 。三 、实 施 流 程 与 相 关 要 求1.每 年 十 月 初 ，由 专 业 教 师 自 愿 报 名 ，填 写 登 记 表 ，经 学 院党 政 联 席 会 审 核 并 公 布 导 师 名 单 ，学 生 根 据 指 导 教 师 的 专 业方 向 、相 关 要 求 等 进
5、行 自 由 选 择 ，并 填 写 申 请 表 。2.学 院 组 织 双 向 选 择 会 安 排 指 导 教 师 与 学 生 进 行 面 对 面 交流 ，最 终 完 成 指 导 教 师 与 学 生 的 自 愿 对 接 ，原 则 上 每 名 导 师 指导 本 科 生 每 个 年 级 不 超 过 三 名 。3.本 科 生 导 师 制 是 为 专 业 教 师 和 学 生 搭 建 交 流 合 作 的 平台 ，不 与 任 何 绩 效 考 核 挂 钩 ，最 终 对 接 的 学 生 由 教 师 决 定 ，如在 指 导 过 程 中 学 生 不 配 合 老 师 的 指 导 ，老 师 有 权 力 解 除 指 导关
6、系 ，解 释 权 归 导 师 所 有 。附件：1.电子信息工程学院本科生导师登记表 2.电 子 信 息 工 程 学 院 本 科 生 选 择 导 师 登 记 表电子信息工程学院本科生导师登记表姓名 性别 出生年月学科专 业电子邮箱联系电话照片个人简历（包括学习经历和工作经历）例如：1997 年2001 年 在*大学就读*专业本科；2001 年2004 年 在*大学就读*专业硕士；2004 年2007 年 在*大学就读*专业博士；2007 年至今 在*单位工作对指导学生的基本要求（包括期望所指导的学生是动手型、科研型或者其它具体要求）电子信息工程学院本科生选择导师登记表姓名 性别 出生年月学科专 业电子邮箱联系电话照片个人特长和爱好对指导教师的主要期望
