海伊斯科普教育方案的主要内容和基本特点王马龙海伊斯科普 (High/Scope课程是当今在世界上具有广泛影响的幼儿教育方案之一。 其开发始于 1962 年, 当时是海伊斯科普佩里(校 名 学前教育科研项目的一个部分, 最初的目的是为美国处境不利的儿童编制一个特殊的学前教育课程。 1963 年,课程开发人员开始接触皮亚杰的理论 , 认识到皮亚杰理论所研究的认知发展问题也就是他 们课程开发所要解决的主要问题, 因此他们开始根据皮亚杰的认知发 展理论来设计课程 ,即后来的海伊斯科普认知发展课程。70 年代初, 认知发展课程在根据一整套关键经验来组织学校课程方面取得了重要突破, 这套关键经验主要来源于皮亚杰的发展理论和参与课程开发的教师们在 10 年的儿童教育实验中所得的经验。 同时, 70 年代以后 , 海伊斯科普课程也被广泛应用于所有经济背景和所有能力水平的儿 童,并取得了广泛的成功。进入90 年代以后 ,海伊斯科普课程的应用已遍及世界的许多国家 ,成为当代主要的学前儿童课程模式之一。一、海伊斯科普课程的主要内容及其组织(一课程的主要内容
